徐挺拔：七十载求是一辈子

 

　　1913年到1919年，徐挺拔正在湖南一师任教，取青年结下了深挚的师生交谊。后来回忆：“我正在湖南第一师范肄业时，最佩服的两位教员，一位是杨怀中先生，一位是徐老。”徐挺拔晚年的学生，还有何叔衡、蔡和森、向警予、李维汉、蔡畅、田汉、许光达等。

　　为领会决“大出产”活动中碰到的科技问题，1939年5月，开办延安天然科学研究院。1940年9月，将延安天然科学研究院改为延安天然科学院（理工大学前身）。这是党开办的第一所理工科大学，了党带领和开办新型理工科高档教育的先河。

　　正在徐挺拔的率领下，师生们自给自足，没有桌椅就用砖块木头当做凳子、膝盖当做课桌，锅烟糊正在墙上就是黑板，没有纸笔就用鸡毛、树枝捆成笔正在地写。颠末扶植，学院办学前提获得改善，以至跨越了延安其他高校。徐挺拔一直连结艰辛朴实，经常将地方给本人的保障物资让给师生或支撑学院扶植。

　　“我的方针是星辰大海，但愿有一天能去地球外面看看，把中国力量延长至最遥远的深空！”赵梓辰是理工大学徐挺拔学院的第一批学生，十年本博连读，现正在曾经成为航天范畴颇有建树的青年科学家，为国度严沉工程做出了不少贡献。谈到徐挺拔，赵梓辰说：“我感受他不曾远离，他一直是我们的老院长！”。

　　为抓好进修，徐挺拔还邀请地方和军委带领同志为师生们讲话或做演讲。、林伯渠、吴玉章、谢觉哉、等都先后到校，引见国表里形势、边区扶植环境和党的方针政策，成为师生很好的教育内容。

　　徐挺拔履历丰硕、学问广博，晚年到莫斯科中山大学进修，奠基了的马列从义理论根本。正在天然科学院，徐挺拔讲起、党史国史、哲学理论和马列从义，可谓引经据典，畅通领悟贯通，活泼风趣。据师生们回忆，徐老讲课从不标新立异，从来不消讲稿，老是连系现实，言语简明简要，层次清晰，给师生们留下深刻印象。由于徐挺拔讲演讲、上课深受欢送，应师生要求，每隔几周，他就得讲上一课。

　　地方和边区高度注沉天然科学院的扶植，不只按照正轨大学尺度设置系科，筹措教材仪器，还拨款扶植窑洞、平房80多间和延安独一的科学馆，对学生实行供给制。地方组织部组织科技人才到校工做，此中不乏海外归来的专家和各科技范畴的佼佼者。1940年12月，地方录用徐挺拔接替李富春担任天然科学院第二任院长。

　　徐挺拔1877年2月出生正在湖南长沙一个麻烦农人家庭。徐挺拔小时读私塾，青年时代“十年破产读书”，不只饱读保守典籍，还自学了数理化等新学，成为本地出名的先生。

　　徐挺拔（1877—1968），湖南长沙人。家、教育家。青年期间投身教育，兴办私学；1910年前去日本调查教育；1911年参取策动长沙起义，被选为湖南姑且议会副；1912年开办长沙师范学校并担任校长；1919年赴法国勤工俭学，1924年回国后开办长沙女子师范学校。还曾正在周南女校、湖南省立第一中学、湖南省立第一师范、湖南省立第一女子师范等学校担任校长或任教。

　　1927年4月，蒋介石策动“四一二”，大从失败。面临，做为湖南出名教育家的徐挺拔，决然插手中国，振奋了全党的士气。1947年，时任地方宣传部部长的陆定一对徐老的赐与了高度评价：“其时，获得动静，说有一个年已五十的湖南老教育家徐挺拔却正在如许的时候插手了党。这种动静，该是何等令人兴奋，何等令人加强对中国是业取从义事业的胜利决心啊！”1927年，徐挺拔加入八一南昌起义，随后跟从部队南下，转和潮汕。1928年5月，被党组织派往苏联进修。

　　“徐老还教我如何为学生办事。他说，单有准确的思惟还不敷，还要有准确的工做方式。他教得很详尽，告诉我要有一个小簿本，记住学生的名字，知人知情，天天翻翻，记熟了，最初就不需要这个小簿本了。要从每个学生的特点去记住学生……”黄传林其时是学院教育处教育科科长，新中国成立后曾任广西大学党委，他正在《徐老教我如何做学生工做》一文中，感激徐老所教的工做方式让他正在高校办理工做中获益。

　　徐挺拔将“教育、科研、经济”三位一体的教育思惟融入办学实践中。天然科学院为边区经济扶植供给人才和智力上的支撑，又从出产中获得教育资本，通过处理出产问题，鞭策边区科学事业成长。

　　日晷虽小，意义不凡。抗和期间，延安公共场合时钟少少，集体勾当往往不克不及按时举行，严沉影响了工做效率。为此，天然科学院师生取其他科研人员，成功研制一种适合延安本地的日晷，并正在上宣传制做方式，大大改善了边区时钟匮乏的环境。

　　1942年10月底，徐挺拔对大会商做出总结：“学校的次要使命是教育，培育可以或许工做的科学手艺干部，至于有些同事提出的要‘博’、要‘专’，不是学校能零丁处理的，还必需到社会上去研究，到现实工做中去持久熬炼。”这场教育方针大会商，不只无力地同一了办晴天然科学院的，还明白了要培育党的科技干部，必需注沉“通俗科学根本”的进修，“正在边区新的下，若是只要通俗科学根本不敷的特地家，想把科学推向前一步是不成能的”。

　　正在担任院长的两年多时间中，徐挺拔将本人丰硕的教育工做经验，取开办天然科学院的实践相连系，提出了“脚踏实地，不自命不凡”“德育为首”“实践立异”“教育、科技和经济‘三位一体’”“治校”“经师人师”等一系列教育上的新思虑和新概念。徐挺拔的教育思惟具有开辟性和超前性，影响深远，成为党带领科学取教育事业的贵重思惟财富。

　　“谁说我们没有讲堂？我们有世界上最大的讲堂。蓝天是我们的屋顶，高山是我们的围墙……为了祖国的重生，为了平易近族的解放，任何坚苦也不克不及把我们。”八十多年前，正在延安天然科学院的校园中，这首诗被徐挺拔的学生们传诵。八十多年后，正在理工大学的校园，朗诵起这首诗，同窗们仍然磅礴。

　　“……时间刻度至五分钟，精确程度相差正在二分钟之内。日晷之设立对延市恪守时间习惯之养成，当能有所贡献。”1942年8月28日，边区《解放日报》刊发了一则关于延安扶植日晷的动静，激发关心。

　　若何正在党开办的第一所理工大学中做好思惟教育工做？徐挺拔凭仗多年为党开展教育工做的丰硕经验，以马列从义理论为指点，把讲好理论课做为工做沉点。

　　为实现救国之志，1919年7月，已是不惑之年的徐挺拔以一名通俗学生的身份赴法勤工俭学，甘做“扶拐棍的老学生”。留法期间，徐挺拔一边正在工场唱工，一边苦语，之后又考入巴黎大学进修数学和物理，还到比利时和调查教育，对欧洲的教育体系体例和本钱从义社会有了间接察看，对从义有了初步认知。

　　“前进的国度取前进的政党对于天然科学不应当任其自觉的盲目标成长，而应是有打算的有步调的成长。它不独该当把握着全国的方针，还该当把握着全国科学和手艺成长的方针。”1941年9月24日，徐挺拔正在《解放日报》颁发《如何成长我们的天然科学》，开篇即如是说。

　　徐挺拔终身既教过“旧学”也教过“新学”，既是教师也是教育办理者和研究者。从三尺到硝烟疆场，从开办小学、中学、师范学校到开办党的第一所理工科大学，他执教七十余载，是一位果断跟党走的家、教育家。

　　广博的学识给徐挺拔带来了富脚的糊口，但他并未满脚于此，而是愈加认识到国度的贫弱和社会的积弊，想找到一条救国救平易近之。1905年，28岁的徐挺拔竣事村落教师生活生计，报考了湖南宁乡速成师范学校，接触到现代科学教育，也接管了前进思惟的洗礼。之后，徐挺拔践行“教育救国”的，先后开办梨江高小、五美初小等新式学校，面向农人后辈减免膏火招生，成为享誉湖南教育界的“长沙王”。

　　他1927年插手中国，同年加入南昌起义。1928年赴苏联莫斯科中山大学进修，1930年，代部长，开办了地方列宁师范等学校。1934年10月加入长征。1935年10月达到陕北，先后担任中华苏维埃姑且地方西北处事处教育部部长、陕甘宁边区教育厅厅长。1940年，担任延安天然科学院院长、地方宣传部副部长。中华人平易近国成立后，曾任地方宣传部副部长兼教育研究室从任、地方人平易近委员等职。其教育思惟次要收录于《徐挺拔教育文集》《徐挺拔文集》等。

　　对于这些辩论，徐挺拔基于查询拜访研究颁发了多篇文章。他开门见山地指出，辩论的本色就是先辈的政党要不要控制先辈的科学的问题。他正在《祝“科学场地”的降生》一文中指出：“科学！你是国力的魂灵；同时又是社会成长的标记。所以前进的政党必然把握着前进的科学。”。

　　1940年9月1日，正在天然科学院的开学仪式上，首任院长李富春正在讲话中将学院的使命归纳综合为培育“通人、营业专家”，即要培育既通晓理论又懂得天然科学的专业人才。

　　“你是我二十年前的先生，你现正在仍然是我的先生，你未来必定仍是我的先生。”1937年1月，正在恭喜徐挺拔六十寿辰的信中密意表达，奖饰徐挺拔“第一，工做第一，他人第一”。

　　徐挺拔还通过加强党的组织扶植，鞭策学生工做开展。学院成立有党总支，下设5个师生党支部，支部工做无力，感化凸起，徐挺拔还特地调入一批组工干部，加强学生工做步队扶植，放置他们深切班级，领会师生工做进修环境。

　　1934年10月，57岁的徐挺拔成为长征步队中最年长的一位，打败达到陕北。正在陕甘宁边区，徐挺拔阐扬苏区办学经验，鼎力打扫文盲，开展新文字活动，开创师范教育，普及小学教育，一步步把边区教育事业成长起来。

　　1930年岁尾，徐挺拔回到地方苏区，先后任中华苏维埃国姑且地方教育人平易近委员部副部长、代部长。徐挺拔贯彻提出的文化教育方针，开办各类学校，加强师资培育，打赢扫盲的“”，第一次成立起党带领的下的教育办理机制，开创了全新的苏维埃红色教育。这一期间，徐挺拔对党带领的教育工做进行了一系列主要的摸索实践。

　　1909年12月8日，徐挺拔正在求学学校，历数帝国从义列强对中国的侵略，悲愤至极，取刀切下左手小指一截，写下血书，激励青年学子反帝爱国，被誉为湖南最有血性的人之一。

　　其时，天然科学院不只组织大学部全体重生溯延河而上，参不雅边区制纸厂、棉纺厂、机械厂、军工场、火柴厂等所正在的工业区，还成立校办工场，将讲授和出产连系起来。例如，师生们正在学院开办的玻璃工场，处理了原料、工艺等问题，成功出产出边区急需的针管、试管、三角瓶等医用器材；学院建制了陕北少有的炼铁高炉，学生正在出产练习中炼出优良灰生铁，处理了军工需要；学院还取光华农场及边区次要工场合做，斥地校外练习，让高年级学生能够间接参取现实出产，正在实践进修中处理了大量出产问题，为边区经济扶植做出主要贡献。

　　正在徐挺拔的指点下，学院课程设置和教材扶植均凸起科学性取实践性，且教材内容按照根基理论、学生程度和讲授器具的现实环境编写，斗胆试行“式、少而精”的讲授方式，强调要通过现场讲授来带动讲堂讲授。

　　“即便物质前提极端坚苦，我们也不会被压服，也绝对不用沉期待，要依托本人的双手去创制前提，降服坚苦，用自给自足、勤俭节约的把我们的学校办起来。”除了同一思惟，徐挺拔更是为改善学院的办学前提倾尽心血。

　　环绕培育“通人、营业专家”，徐挺拔把进修取科学教育充实连系，成立了课讲授系统，学院设置了中史、联共（布）党史、哲学、形势政策等课程，正在哲学课中开设“天然科学概论”“天然科学史”等章节，沉视传授学生控制和使用天然。学院还出格开设人生不雅课程，连系社会成长纪律，教育学生确立人生不雅。

　　学院组织师生开展大规模的资本调查，取得丰盛。例如，生物系师生对边区的丛林动物资本进行普遍调查，为地方开辟南泥湾供给主要根据；地矿系师生勘测了延安城东四十里铺煤矿，为开辟矿藏供给了科学根据。

　　徐挺拔十分注沉科学普及，组织师生连系出产现实普及科学学问，使能够借帮科学学问提超出跨越产效率，这也充实表现了他“三位一体”的教育思惟。1941年11月、12月，天然科学院教师持续正在《解放日报》上颁发文章，普及洋芋种植的科学学问、引见其经济价值，办事边区扶植。文中写道：“洋芋正在北方叫山药蛋，正在南方叫荷兰薯，俗名良多，一般称为马铃薯……就以通俗每亩收洋芋750市斤计较，可制成93。75斤粉条，粉条市价6。00元计可得562。50元。这数目取每亩小米50斤收入约100元来比力，就可见那洋芋制粉，不单正在成长洋芋的坚苦上获得领会决，并且正在农家经济的收入上也有严沉意义。”。

　　颠末大会商，徐挺拔对学院科系进行了调整，将本来的物理系、化学系、地矿系和生物系四系改为机械工程系、化学工程系和农业系三系，并正在讲授中无力贯彻学院的教育方针。同时，徐挺拔还积极支撑和加入边区天然科学研究会等学术集体的工做，为办学营制优良的科学空气。

　　“你是亲近联系群众的，你的学问是和工农相连系、出产相连系的。你把群众当成先生，群众把你当做伴侣。你对本人是学而不厌，你对别人是诲人不倦，这个质量使你成为中国精采的教育家。”1947年1月，地方正在恭喜徐挺拔七十寿辰的信中如许写道。

　　徐挺拔注沉教师步队扶植，卑沉学问和党外学者，认实落实学问政策，保障教师们吃上中灶，衣服、津贴比一般工做人员要好，这充实调动了教师的工做积极性。据其时的教师回忆，徐院长“没有官架，很讲”，大师都喜好和他一路会商问题，有说有笑，有问有答。

　　“科学教育取科学研究机关以方式和干部供给经济扶植机关，而经济机关该当以物质供给研究和教育机关。三位一体才是科学一般发育的道理。”1941年10月，徐挺拔正在《祝“科学场地”的降生》一文中如许阐释“三位一体”的教育思惟。这是徐挺拔教育思惟中最具代表性的概念之一。徐挺拔认为，“科学替出产办事，同时出产又帮帮了科学一般的成长”“出产是教育的内容，同时也就是科学的内容”。

　　对于做勤学生工做，徐挺拔提出四点要求：第一，要为学生办事，从而成立起对学生的义务感，取学生结下友情；第二，要经常和学生交心，教育学生树立抱负，规律；第三，要虚心进修，亲近联系群众；第四，要教育学生连结艰辛朴实的做风。此外，徐挺拔把爱学生做为做勤学生工做的根本，以身做则。一个冬天，不少学生因患流感卧床，徐挺拔亲身为他们煎药、做饭，冒着可能被传染的风险，逐一窑洞探望学生。一件件小事，让学生们终身难忘。

　　天然科学院开办之初，就存正在“办不办”和“若何办”的辩论，这是徐挺拔办学起首要处理的问题。否决者认为，边区经济掉队，不需要高深理论，没需要办一所正轨的大学，该当将科技人员间接用于成长出产。“若是办学校也只搞短期手艺教育，不必搞系统讲授。”原天然科学院教师武衡、阎沛霖曾如许回忆其时的辩论。

　　“毁家兴学，开基，创出文明母……发放我汗青之名誉，祖国，祖国，永获名誉果。”1906年，徐挺拔受邀到长沙周南女校任教，正在取老友配合创做的校歌中，激励女学生为国度和社会做出贡献。

　　徐挺拔讲授取出产相连系，也成为做勤学生思惟教育的主要手段。花甲之年的徐老带着大师种粮种菜、养猪纺线、还组织师生出产酒精、薄荷油、精盐和番笕。正在劳动中，师生们逐步感觉糊口虽苦犹甜，思惟积极前进，充满了乐不雅从义。

　　“当同窗们欢送他表演节目时，他老是热情地坐起来就唱‘列强、列强，除军阀、除军阀……’这时候，全场师生员工都活跃起来，跟着他一路继续唱……”徐挺拔师生要多开展体裁勾当，正在丰硕糊口和熬炼体魄的同时，也把思惟教育融入此中。师生们组织起各类文艺小组，合唱、京剧、跳舞、话剧、音乐和绘画等都成为喜闻乐见的勾当形式。课余时间，人们总能听到校园中、山坡上宏亮的歌声。1942年8月，全院召开了体育活动大会，有280多人加入，徐挺拔加入了泅水表演。

　　为了同一办学思惟、明白学院的教育方针，正在徐挺拔的鞭策下，天然科学院于1942年开展了一场关于教育方针的大会商。除了全院师生之外，还有地方组织部、地方宣传部、工业局等25个部分派人加入，会商强烈热闹。

　　1924年7月，徐挺拔自欧洲回国，回抵家乡湖南继续处置教育事业。1926年12月，徐挺拔正在长沙取回湖南调查农动的相遇长谈，并受托返乡查询拜访。正在家乡五美，徐挺拔被农村的庞大变化深深触动，积极投身于轰轰烈烈的农动，担任湖南农人协会教育科科长兼农村师范农运讲习所从任。

　　正在“三位一体”教育思惟的下，天然科学院的教师们不只正在讲授中指点学生，还间接到工场兼职，让本人的思惟和学问“接地气”。化学系教师林华担任边区陶瓷玻璃厂工程师，冲破手艺，出产出及格的耐火耐酸材料，无力办事了军工出产。1944年，林华被评为边区甲等劳动豪杰。“学会了正在没有工做前提的环境下，依托群众创做前提开展工做，体味到了科研取出产相连系的主要意义。”半个世纪之后，做为中国工程院首批院士的林华如许回忆正在延安时的工做收成。